TALLER # 2

 Socialización sobre Las Técnicas e Instrumentos de Evaluación en el Nivel Inicial  :

Temática :

 Técnicas e Instrumentos de Evaluación en el Nivel Inicial. 

 Equipo de maestras en socialización sobre las técnicas e instrumentos de evaluación  para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje al momento de evaluar a los PEQUES .   

                                                 

  

     Objetivo General :

     Socializar sobre las diversas técnicas e instrumentos de evaluación en el Nivel Inicial.   

    Objetivo Especifico :

     Reconocer las diferencias entre técnica e instrumento de evaluación en el Nivel Inicial .   

     Preguntas Detonantes :

     1 - ) ¿ Qué es evaluación ?

     2 - ) ¿ Para que evaluamos ?

     3 - ) ¿ Que nos permite la evaluación ?

     4 - ) ¿ Que debemos  usar para la evaluación ?

     5 - ) ¿ Que hacer al momento de evaluar ?

     6 - )  ¿ Que se evalúa ?

      

     Las maestras realizan una lluvia de ideas sobre estas  preguntas, para recoger los saberes previos que       ellas poseen  sobre la temática que será tratada en este encuentro de socialización, para enriquecer           sus  conocimientos, lo que les permitirá fortalecer el proceso áulico y obtener mejores  logros con           nuestros PEQUES.

      Conocimientos previos que poseen las maestras :

      1  - ) Es un proceso sistemático y continuo de seguimiento y valoración a los componentes del                   proceso educativo.

      2 - ) Para conocer como va el proceso, que están aprendiendo los  PEQUES, hacer

       valoraciones, adecuaciones e informar.

      3  )  Conocer a los  PEQUES de manera individual, saber como se utilizan las estrategias , revisar las

      actividades y tomar decisiones para la mejora del proceso.

      4 - )  Técnicas e Instrumentos de Evaluación .

      5 - )  Planificar, observar, analizar, registrar e informar.

      6 - )  Todo el proceso y los recursos que intervienen en el.

                           

        Desarrollo de la  socialización de la temática  entre maestras :                          

 

           Tecnicas de Evaluacion :

            Son un conjunto de procedimientos y herramientas que les permiten a las educadoras obtener                    información, analizarla,valorarla y emitir juicios para la mejora de los procesos y tomar               

           decisiones.

  

            Tecnicas de Evaluacion :

             * - ) Observación :

              Se observara y se  recogen información del desempeño de Los PEQUES en diferentes         

              momentos y contextos  cotidianos de forma sistemática y continuo.  En variadas actividades

              espontáneas o creadas , así como el proceso de enseñanza y aprendizaje adquirido en un

              periodo de tiempo.  Puede ser general, focalizada,casual,planificada,individual,grupal,directa e

              indirecta,

              * - ) Entrevista : 

               Se realizan con :

               - ) Los PEQUES, a través de preguntas claves para obtener algunas informaciones no

               registradas u observada por la educadora.

               - ) La Familia, conversación entre la educadora y la familia para obtener información 

               de interés sobre determinada situación, conocimientos, actitudes, intereses, o inquietudes 

               ya sea de la educadora o de los PEQUES. Puede ser individual,grupal,directa e indirecta.

               * - ) Prueba de Ejecución, aquellas en que Los PEQUES responden de forma practica,                               ejercicios o  actividades para identificar el nivel de logro en una habilidad o destreza.

               Estas pruebas pueden ser para explorar psicomotricidad gruesa y fina,capacidad cognitivas,

               graficas y verbales.

               * - ) Revisión de Producciones, estas ofrecen valiosa información sobre el proceso de 

                aprendizaje y desarrollo de Los PEQUES.

                

                

                

                  

Instrumentos de Evaluación :

 Son las herramientas que utilizan para registrar las 

 informaciones y observaciones obtenidas al momento de evaluar aplicando 

 cualquier técnica de evaluación.

 Instrumentos de Evaluación :

                   * - ) Registro Anecdótico, se recopilan acontesimientos,hechos,sucesos,e informaciones 

                    relevantes acerca del desarrollo de Los PEQUES.  Se deben registrar tal como como

                    ocurre, hacer una descripción con la mayor cantidad de detalles posibles, sin hacer juicio

                    de valores.

                    * - ) Portafolio, es una selección lógica y ordenada de las producciones, con el objetivo 

                    de la educadora registrar informaciones de datos de los aprendizajes y su nivel de

                    logro, destrezas alcanzadas y necesidades enfrentadas, que sirven como evidencias 

                    para mostrar a la familia demás interesados.

                    Las evidencias pueden ser de los siguientes aspectos :

                    - ) Proceso de lectura y escritura

                    - ) Desarrollo lógico matemático

                    -  )Desarrollo de la motricidad fina

                    - ) Aspectos socioemocionales

                    Las producciones de los PEQUES no se colocan en el portafolio, deben ir en una carpeta

                    ( decorada y organizada por fecha ) para entregar a la familia en los periodos de 

                    entrega de los informe de evaluación.

                    * - ) Rúbrica, es una escala que describe el nivel de desempeño  para valorar calidad de una                      tarea realizada, el nivel de dominio de determinados indicadores de logros o el alcance de 

                    las competencias. cuando elaboras y utiliza las  rúbricas debes de incluir los criterios de 

                    evaluación para cada indicador de logro.

                    * - ) Lista de Cotejo, es una serie de indicadores referente a características, aspectos y                              cualidades relativos a los cuales  queremos determinar el logro alcanzado por Los

                    PEQUES.  Es apropiado para la diagnostica, ya que permite identificar los conocimientos 

                    previos.  Permite desglosar el indicador de logro y te da la oportunidad de ver el avance

                    del mismo. 

                    * -) Registro de Grado, consiste en un conjunto de matrices utilizadas para registrar 

                    información a datos personamos sobre la vida de Los PEQUES, como nombres,

                    fecha de nacimiento,edad, vacuna, datos generales de salud, datos de familias, asistencia,

                    los avances de los aprendizajes,direccion y telefonos.

                    Diferencia entre Técnicas e Instrumentos de Evaluación :

                    Las técnicas, son el conjunto de herramientas y procedimientos en los cuales nos                                      apoyamos para evaluar y los instrumentos, son las herramientas que utilizamos para                                  recopilar las informaciones obtenida al momento de aplicar cualquier técnica de                                        evaluación.

                    

                    Los Indicadores de Logro :

                    Son enunciados que expresan lo que se espera que Los PEQUES logren.

                    Se pueden medir, observar y valorar a través de los instrumentos.

                    Los niveles de dominio :

                    Son los que describen los logros alcanzados por Los PEQUES.

                    Diferencia entre Indicadores de Logro y Niveles de Dominio :

                    Los Indicadores expresan lo que se espera que logren y los Niveles

                    describen los logros alcanzados.

                    Cierre Pedagógico :

                    Es importante recoger los saberes previos de las docentes ante de realizar cualquier 

                    encuentro,  ya que partiendo de esos  saberes articularemos nuevos conocimientos

         

                   para enriquecer nuestra practica docente y lograr mejores aprendizajes en                                                   nuestros PEQUES.

                   Como ya sabemos la evaluación  es un proceso sistemático y continuo de seguimiento 

                   y valoración  de todos los componentes del proceso educativo y en especial del desarrollo,

                   el  desempeño, y lo que esta aprendiendo cada PEQUE de manera individual, como se 

                   utilizan las estrategias de enseñanza, las funciones docentes,  Se revisan las actividades,

                   se informa, se toman decisiones para la mejora del proceso y les permite a los PEQUES 

                   conocer sus logros para seguir aprendiendo.

                   Nos queda claro que para realizar el proceso de Evaluación necesitamos apoyarnos en                              herramientas y procedimientos como : la técnica, que son herramientas y procedimientos en                     los cuales nos apoyamos al momento de realizar la Evaluación a todos los que intervienen   

                   en el proceso educativo, conocer de manera individual a cada uno de los PEQUES y saber 

                  que  están aprendiendo, valorar,hacer adecuaciones e informar y los instrumentos son las                           herramientas utilizadas para recopilar las informaciones obtenidas al momento de aplicar                          técnicas de evaluación.

                   Es bueno recordar que los indicadores de logro son enunciados que expresan lo que   se                            espera que Los PEQUES alcancen, los cuales  se deben observar, medir y valorar a través                         de los instrumentos .  Al igual que los niveles de dominio, que son los que describen los 

                   logros alcanzados por Los PEQUES.

                    Alguna pregunta ?

                    Evaluación

                     Muchas gracias por visitar mi Blog.

                     Lic. Mayra Soto Flores

                        

                    

                    

                                                                                         

                                            

                                            

                                                         

   

                                                                                                        

                                        

                                   

                                  

 

                                                                                                      

                                                                                                        

        

                                                   

                                                                      

                                                

                                                                   

                                                      

              

                                                                                    

                                                                                                    

                                                                                    

                                                                                          

                                                                                                 

                                                                                                

                                                                                                

 

 

                                                                                                                                                                                                       

        

  

 

TALLER # 1

 TEMATICA

HORARIO DE ACTIVIDADES EN EL NIVEL INICIAL

                                                                   

                                                                          BIENVENIDAS MAESTRAS

                                                                                                              

                                                     

Propósito General del Taller : 

Socializar sobre la organización y distribución  del tiempo para el desarrollo del proceso de   enseñanza -aprendizaje de Los PEQUES en el Nivel Inicial.

QUE DEBEMOS HACER CON LOS NIÑOS DE PREESCOLAR ANTES DE INICIAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA

                                       

Con los  PEQUES, en preescolar,  antes de iniciar la lectura y la escritura se debe desarrollar un proceso de preparación integral.  Gradual y estructurado para estimular el desarrollo psicológico, físico y emocional del PEQUE, para adaptarlo al ambiente escolar, fomentar el interés y la motivación por aprender.

LOS PILARES DE LA EDUCACION

         

                                                          

 

LOS PILARES DE LA EDUCACION SON CUATRO :

Son los aprendizajes fundamentales para formar individuos competentes para los desafíos del mundo actual.

* )  Aprender a Conocer :

Adquirir conocimientos y desarrollar el pensamiento critico y  la memoria para poder aprovechar las posibilidades que le ofrece la educacion a lo largo de toda la vida para comprender el mundo actual.

* ) Aprende a ser :

METODOLOGIA ENFOQUE STEAM EN EL NIVEL INICIAL

Es  una metodología pedagógica que integra las disciplinas ( ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas ) en las actividades practicas  y lúdicas,  para fomentar la curiosidad, el pensamiento critico, la creatividad y la resolución de problemas en los PEQUES. Estas disciplinas se trabajan de manera integradas,  utilizando la exploración , experimentación,  colaboración y la  comunicación,  que son habilidades del siglo XX1, esenciales para el futuro. 

LOS PEQUES aprenden " haciendo "  un aprendizaje activo y práctico que implica probar y explorar nuevas ideas, hacer preguntas y obtener respuestas  a través de la experiencia directa.

NIVELES DE DOMINIO

 EN EL CONTEXTO EDUCATIVO :

Hace referencia a las etapas de desarrollo y la  adquisición de las competencias, habilidades y conocimientos que esperamos que los estudiantes alcancen en las diferentes áreas.

EN EDUCACION INICIAL :

Estos Niveles de Dominio se aplican al desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta los seis años.

PLANIFICACION POR PROYECTO DE AULA - AÑO 2013

 PLANIFICACIÓN POR PROYECTO DE AULA.

BUSCANDO UN PROYECTO.


MOTIVACION :    RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS.

QUE ES UN PROYECTO ?

 PARA QUE HACEMOS UN PROYECTO  :

Temas Propuesto por los Niñ@s.

-) Numero.
-) Aeropuerto.
-) Ballet
-) Playa.
-) Montaña.
-) Bandera.
-)Escudo.
-) Independencia.
-) Arboles.
-) Flores.

PLANIFICACION DE UN MES - AÑO 2013

 

PLANTIFICACIÓN PARA 4 SEMANAS  ( UN MES ).

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO.

Bloque Temático :  Mi Persona.

Nombre de la Unidad :  Conociendo Nuestro Cuerpo.

Eje Transversal :  Contexto Social y Natural.  Educación para la Salud, Creatividad y Desarrollo de los Talentos.

Fecha :  Un Mes ( 4 semanas ).

PLANIFICACION DE UNA SEMANA - AÑO 2013

 PLANTIFICACIÓN DE UNA SEMANA.

Nombre del Centro Educativo :

Bloque Temático :  Las Plantas, los Animales y otros Elementos de la Naturaleza.

PLANIFICACION DE UN DIA - AÑO 2013

 EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN  DE UN DÍA  :

Bloque Temático   :  El Planeta Tierra en el Universo.

Nombre de la Unidad  :  Viajando por los Planetas.

Fecha  :

Grado :

Cumpleaños :

Festividades  :

Regresando a mi blog

 

Aquí vivo yo .  Desde este hermoso lugar estaré retomando esta pagina en la que les comparto mis conocimientos con mucho amor 

MODELO DE PLANIFICACION POR UNIDAD PARA CUATRO SEMANAS EN EL AÑO 2013

HORARIO DE ACTIVIDADES EN EL NIVEL INICIAL

Es la organización  y manejo del tiempo adecuado  a la rutina para el desempeño  del  trabajo diario en el nivel inicial  y convertir las aulas en verdaderos talleres para favorecer  favorecer el desarrollo integral de nuestros PEQUES  mediante  estrategias, dinámicas, actividades lúdicas y divertidas.

La organización y el manejo del tiempo varia dependiendo del momento .: 

JEE

MATUTINO

VESPERTINO 

 

DOMINIOS PRINCIPALES EN EL NIVEL INICIAL

Los dominios relevantes en el Nivel Inicial son  :

1 ) El D ominio Desarrollo físico : se refiere al crecimiento físico y motor del niño, incluyendo el desarrollo motor grueso (  como correr y saltar ) , el desarrollo motor fino ( como agarrar, colorear, pintar,escribir, manipular objetos pequeños  etc..) y perceptual  motor ( coordinación entre lo que se ve y lo que se hace ). 

2 ) El Dominio Desarrollo  cognitivo :  incluye el pensamiento, resolución de problemas, curiosidad, memoria, lenguaje y la alfabetización inicial

3 ) .El Dominio Desarrollo socio - emocional : centrado en la relación del niño con el y con los demás, su autoconcepto, autoestima y la capacidad de expresar emociones.

Estos Dominios están interrelacionados  y se influyen uno al otro de manera saludable  simultáneamente  sentando las bases para el aprendizaje y el éxito futuro del niño.

Comprender estos Dominios es importantes para las maestras y también para los padres :

 - ) Porque les permite diseñar experiencias y actividades de aprendizaje apropiadas para la edad y el nivel de desarrollo de cada niño.

- ) Identificar y a abordar las necesidades individuales  de desarrollo de cada niño.

- ) Apoyar el desarrollo integral y equilibrado en todas las áreas.

El enfoque de este Dominio es la manera de como los niños se acercan al aprendizaje , incluyendo la curiosidad, motivación, perseverancia y sus habilidades para la resolución de problemas.

Los Dominios en Educacion Inicial

 Son áreas  que se   consideran esenciales para el desarrollo y crecimiento infantil.

Categoría que ayudan a organizar y planificar experiencias educativas para lograr un enfoque de crecimiento personal que busca el desarrollo integral de los niños y su éxito futuro.

Los dominios están interconectados , se desarrollan de manera simultanea y saludable, sentando las bases para el aprendizaje y el éxito futuro de los niños.

El enfoque del aprendizaje de dominio se refiere a la forma en que los niños aprenden, incluyendo su curiosidad, motivación , interés y  habilidades para la resolución de problemas.