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¿Cómo desarrollar la competencia comunicativa en los niños del Nivel Inicial?

 Mediante la estrategia de indagación dialógica , formulando preguntas abiertas  en los diferentes momentos de los procesos de enseñanza y de aprendizaje para favorecer el desarrollo del pensamiento y la creatividad, que no se limiten a una sola respuesta, promoviendo la participación activa y una actitud crítica.   Motivando la iniciación en la Lectura y la Escritura, programando actividades coherente con los Indicadores de Logro.  Tomando en cuenta los saberes previos, la edad, las necesidades, los intereses, el entorno y el contexto de los niños.  Es  importante hacer un proceso hacer un proceso de estimulación y motivación.   No estamos llamados a alfabetizar en el Nivel Inicial; es nuestro deber motivar la iniciación de la Lectura y la Escritura.
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ARTICULACION

UN PASAJE EXITOSO ENTRE LOS  DISTINTOS NIVELES DE ENSEÑANZA Y EN PARTICULAR ENTRE LOS NIVELES INICIAL Y PRIMERO DE BÁSICA. La Articulación es una estrategia para favorecer la  continuidad de los Aprendizajes, la Gradualidad del Proceso, el Aprendizaje Feliz , Fluido, Seguro y no Traumático de los Niños y Niñas entre Niveles. Importancia de la Articulación : Que se pueden usar Estrategias Comunes y en Conjunto en Inicial y en Primero, Abordando así Conceptos Básicos que Acompanen el Proceso del Pasaje del Niño , Considerando que la Educacion es un Proceso Organizado, Sistematico y Continuo. Origen de la Palabra Articulación :  Etimológicamente, Juntura ( lo que sirve para unir, enlazar La importancia es que el niño no se sienta perdido, que pueda continuar en su mundo de imaginación y creatividad. Sobretodo usando el juego que es su manera de aprender por excelencia. Mayra Soto

LAS COMPETENCIAS

Capacidad para actuar de forma eficaz en diversos contextos, intrgrando conceptos,procedimientos, actitudes y valore. Se desarrollan de forma gradual, en un proceso a lo largo de toda la vida. Su finalidad es la realización personal. El diseño curricular se estructura en función  de dos tipos de competencias  : _ ) Fundamentales _ ) Especificas Las competencias fundamentales son grandes ejes transversales. Las competencias específicas secuencian las fundamentales. Las competencias expresan las intenciones educativas De mayor relevancia.

EDUCACIÓN

Es un proceso sistemático de construcción de conocimientos y el desarrollo integral de destrezas, habilidades, hábitos, higiene y competencias para la formación del ser humano en valores sociales, morales, espirituales y culturales para un aprendizaje significativo para la vida.

CURRÍCULO POR COMPETENCIAS

Es el que expresa las intenciones Educativas y permite identificar los Aprendizajes  y Saberes.  D ando lugar al Aprendizaje Significativo cuando los niños se exponen a distintas Situaciones de Aprendizajes

ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DE LOS Y LAS DOCENTES.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS : Son los Métodos, Ticónicas , Procedimientos, Secuencias de Actividades y Recursos que se Planifican de acuerdo con las Características y Necesidades de los Niños ( as ).  Determinan la Situación de Aprendizaje que se debe Generar. Al proponer las Estrategias es importante tener en cuenta que Los Niños ( as ) Construyen sus Conocimientos Haciendo, Jugando, Explorando, Preguntando y Experimentando. ESTRATEGIAS DE PLANTIFICACIÓN : Son un proceso de Trabajo Sintomático para Organizar el Trabajo del Aula de manera que permita Favorecer los Aprendizajes Significativos de Los Niños ( as ), mediante la Participacion Activa de ellos ( as ) articulando una serie de Elementos tales como : Competencias, Contenidos, Estrategias, Actividades, Indicadores de Logro, Recursos , Aplicando las Técnica  y Utilizando los Instrumentos de Evaluacion.