ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS :
Son los Métodos, Ticónicas , Procedimientos, Secuencias de Actividades y Recursos que se Planifican de acuerdo con las Características y Necesidades de los Niños ( as ). Determinan la Situación de Aprendizaje que se debe Generar.
Al proponer las Estrategias es importante tener en cuenta que Los Niños ( as ) Construyen sus Conocimientos Haciendo, Jugando, Explorando, Preguntando y Experimentando.
ESTRATEGIAS DE PLANTIFICACIÓN :
Son un proceso de Trabajo Sintomático para Organizar el Trabajo del Aula de manera que permita Favorecer los Aprendizajes Significativos de Los Niños ( as ), mediante la Participacion Activa de ellos ( as ) articulando una serie de Elementos tales como :
Competencias, Contenidos, Estrategias, Actividades, Indicadores de Logro, Recursos , Aplicando las Técnica y Utilizando los Instrumentos de Evaluacion.
martes, 1 de marzo de 2016
martes, 23 de febrero de 2016
EL CURRICULO DEL NIVEL INICIAL ACTUALIZADO .
FUNDAMENTOS Y PLANTEAMIENTOS PRESENTADOS EN EL CURRÍCULO DEL NIVEL INICIAL.
PUNTUALIZACION :
Currículo , guia de apoyo para estructurar la practica Educativa.
El Enfoque del Currículo es por Competencia.
Un Currículo por Competencias es el que plantea la realización Personal.
Competencias, Capacidad de actuar de forma natural y eficaz en diferentes Contextos, integrando Conceptos, Procedimientos, Actitudes y Valores.
Las Competencias Expresan las intenciones Educativas.
La Finalidad del Currículo por Competencias es el Mejoramiento de la Calidad de Vida.
El Currículo esta Estructurado en Función de dos tipos de Competencias que son :
-) Competencias Fundamentales.
-) Competencias Especificas.
El Proposito del Curriculo es ser un aliado clave para brindar dirreccionalidad , coherencia y sentido a la Practica Educativa.
COMPONENTES DEL CURRICULO :
Las Competencias :
- ) Fundamentales ( que son grandes ejes ).
- ) Especificas ( que son las que concretan y secuencian las fundamentales, garantizan do la coherencia y progrecion de los aprendizajes ).
- ) Contenidos.
- ) Estrategias.
- ) Actividades.
- ) Recursos.
- ) Evaluacion.
- ) Las Competencias se Desarrollan de Forma Gradual en un Proceso que dura toda la Vida.
- ) Las Competencias Fundamentales Expresan la intención Educativa de Mayor Relevancia y Significatividad.
- ) Los Niveles de Dominio son los que Describen las Etapas Sucesivas en el Desarrollo de las Competencias Fundamentales. Son los que describen los logros alcanzados
- ) Al Nivel Inicial le corresponde el Nivel de Dominio uno de las Competencias Fundamentales porque representan el Punto de Partida para los siguientes Niveles.
- ) Indicadores de Logro son Enunciados que expresan lo que se espera que los niños y las niñas alcancen ( capacidad, destrezas ) un indicador puede ser observado y valorado.
PUNTUALIZACION :
Currículo , guia de apoyo para estructurar la practica Educativa.
El Enfoque del Currículo es por Competencia.
Un Currículo por Competencias es el que plantea la realización Personal.
Competencias, Capacidad de actuar de forma natural y eficaz en diferentes Contextos, integrando Conceptos, Procedimientos, Actitudes y Valores.
Las Competencias Expresan las intenciones Educativas.
La Finalidad del Currículo por Competencias es el Mejoramiento de la Calidad de Vida.
El Currículo esta Estructurado en Función de dos tipos de Competencias que son :
-) Competencias Fundamentales.
-) Competencias Especificas.
El Proposito del Curriculo es ser un aliado clave para brindar dirreccionalidad , coherencia y sentido a la Practica Educativa.
COMPONENTES DEL CURRICULO :
Las Competencias :
- ) Fundamentales ( que son grandes ejes ).
- ) Especificas ( que son las que concretan y secuencian las fundamentales, garantizan do la coherencia y progrecion de los aprendizajes ).
- ) Contenidos.
- ) Estrategias.
- ) Actividades.
- ) Recursos.
- ) Evaluacion.
- ) Las Competencias se Desarrollan de Forma Gradual en un Proceso que dura toda la Vida.
- ) Las Competencias Fundamentales Expresan la intención Educativa de Mayor Relevancia y Significatividad.
- ) Los Niveles de Dominio son los que Describen las Etapas Sucesivas en el Desarrollo de las Competencias Fundamentales. Son los que describen los logros alcanzados
- ) Al Nivel Inicial le corresponde el Nivel de Dominio uno de las Competencias Fundamentales porque representan el Punto de Partida para los siguientes Niveles.
- ) Indicadores de Logro son Enunciados que expresan lo que se espera que los niños y las niñas alcancen ( capacidad, destrezas ) un indicador puede ser observado y valorado.
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